• So fördern wir unsere SchülerInnen

• Erstellen individueller Förderpläne

• Differenzierung und Individualisierung im Unterricht

• Kompetenzen und Grundfertigkeiten am Ende der Volksschulzeit

So fördern wir unsere SchülerInnen

1. Expliziter Förderunterricht

• Integrativer Förderunterricht
• Sprachheilunterricht

2. Förderung von SchülerInnen mit nicht deutscher Muttersprache

• Sprachunterricht
• Individuell betreute Kleingruppen
• Individualisierung und Differenzierung im Unterricht

3. Förderung von begabten SchülerInnen

• Begabtenförderung im Unterricht durch Differenzierung
• Musikalisches Gestalten
• Individualisierung und Differenzierung im Unterricht

4. Förderung von Selbstständigkeit, Eigenverantwortung Sozial- und Selbstkompetenz

• Unterschiedliche Lehr- und Lernformen
• Verschiedene Lernstrategien
• Soziales Lernen in allen Klassen

5. Maßnahmen an den Nahtstellen

• Vernetzungsgespräche mit den Kleinkindpädagoginnen
• Vernetzungsgespräche mit Pädagogen der weiterführenden Schulen
• Schullaufbahnberatung
• Schuleinschreibfest
• Projekt der 3. Klassen mit den Vorschulkindern
• Tag der offenen Tür
• Vorbereiten der SchülerInnen der 4. Klassen auf den Umstieg in weiterführende Schulen
• Lehrausgänge in weiterführende Schulen

Erstellen individueller Förderpläne

1. Analyse der Lerndefizite

• Beobachtungen im Unterricht
• Orientierung an den Mindeststandards des Lehrplans
• Orientierung an individuellen klassenbezogenen Lernzielen
• Durchführung verschiedener standardisierter Tests
• Einbeziehen von Fachleuten (BeratungslehrerInnen, SprachheillehrerInnen, StützlehrerInnen)

2. Einbeziehung der individuellen Lernstärken

• Erstellen eines individuellen Förderplans

3. Fördermöglichkeiten

• Lerninhalte in kleinen Portionen
• Erreichbare Ziele setzen
• Lernstand des Kindes berücksichtigen
• Lernen mit allen Sinnen
• Unterschiedliche Lernmaterialien
• Positive Verstärkung

4. Förderunterrichtsangebote

5. Leistungsnachweise

• Referate
• Laufdiktate
• Dosendiktate
• Quiz
• Wörterübungen
• Anwendung des Gelernten
• Schularbeiten
• Beobachtungen

6. Besprechung mit SchülerInnen und Eltern

• Informieren über das schulische Förderprogramm
• Pädagogische Beratung der Eltern betreffend der Fördermöglichkeiten zu Hause
• Empfehlungen außerschulische Fachleute einzubinden
• Ständige Rückmeldung über die Lernentwicklung des Kindes

Differenzierung und Individualisierung im Unterricht

1. Unterschiedliche Lehr- und Lernformen

• Frontalunterricht
• Projektunterricht
• Offener Unterricht
• Computerunterstütztes Lernen
• Lustbetonter kindgerechter Unterricht
• Lernen mit allen Sinnen
• Stationenbetrieb
• Buchstabentage
• Soziales Lernen
• Entdeckendes Lernen
• Einzelarbeit
• Partnerarbeit
• Gruppenarbeit
• Tagespläne
• Wochenpläne
• Gesprächskreis

2. Erarbeiten und Trainieren von Lernstrategien

• Anwendung von Nachschlagewerken (Wörterbuch, Lexika)
• Übungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung unterschiedlicher Lerntypen
• Arbeit mit Übungskarteien

3. Förderung der Selbstständigkeit, Eigenverantwortung, Sozial- und Selbstkompetenz

• Arbeitspläne
• Offenes Lernen
• Helfersysteme - Tutoren
• Selbstkontrolle
• Konfliktbewältigungsstrategien
• Erstellen von Klassenregeln und Verhaltensvereinbarungen
• Gesprächsführung

4. Didaktisch-methodische Überlegungen zum individualisierenden und differenzierenden Unterricht

• Differenzierung der Quantität
• Anwendung verschiedener Materialien
• Differenzierung des Schwierigkeitsgrades der Aufgaben
• Individuelles Lerntempo
• Anpassung an die Konzentrationsfähigkeit der Kinder
• Möglichkeiten zur Selbstkontrolle
• Differenzierte Schularbeiten
• Mehrphasige Schularbeiten
• Persönliche Zuwendung und Hilfestellung

Kompetenzen und Grundfertigkeiten am Ende der Volksschulzeit

• Sinnerfassendes Lesen
• Gesicherter Wortschatz
• Grammatik
• Verfassen von verschiedenen Texten
• Sprachkompetenz in verschiedenen Situationen
• Grundrechnungsarten
• Angewandte Mathematik
• Vielfältiges Sachwissen
• Vielseitige Erfahrungen im musisch-kreativen, ethischen und sportlichen Bereich
• Soziale Kompetenz
• Arbeitshaltung
• Selbstdisziplin
• Selbstkompetenz
• Ausdauer